13 стандартов для школы будущего / Newtonew: новости сетевого образования
Бывший учитель английского языка, ставший апологетом нового подхода к образованию, Терри Хик не раз высказывал необычные идеи. Он отрицает стандартные учебные планы и верит в победу цифрового обучения. Для продвижения своих идей и разработки новых программ он создал портал Te@chTaught.
Люди 2014 года, пишет Хик, настороженно относятся к классам, в которых используются новые технологии и персонализированное обучение. В 2024 году классы, не использующие новинки технологии, будут считаться непригодными для учёбы и начнут исчезать. Классные комнаты как таковые перестанут существовать. Ряды парт и строгие учебные планы, роль учителя как лидера класса, по мнению Хика, никогда не были оптимальным решением, но устраивали общество, потому что мы к этому привыкли. К 2024 году всё изменится.
Обучение, образование, учебные планы – в том виде, в котором они будут нам нужны – не смогут удержаться на плечах одного учителя. Или двух. Или даже десяти. Я надеюсь, что к 2024 году у нас будет что-то очень человечное и абсурдно прекрасное – то, о чем мы сейчас даже не можем подумать.
Используя свои знания о состоянии системы образования и идеи о том, как её улучшить, Хик обозначил 13 пунктов, которые, по его мнению, будут минимальным стандартом для школ через десять лет:
*ИИ — искусственный интеллект
Источник: Te@chTaught.
1. Каждый класс будет «опубликован»
Каждый класс должен присутствовать на каких-либо социальных платформах. Так к ним смогут получить доступ все желающие: люди, организации, предприниматели. Всё, что произведено в этом классе: проекты, сценарии, идеи учеников — будет замечено обществом. Страницы классов в соцсетях станут своего рода маркетинговым агентством для учеников.
2. Ученики перестанут быть анонимными
С помощью технологий ученик будет связан не только с учителем и родителями, но с группой учителей, наставников и помощников, которые покинули школы, чтобы стать учителями-лидерами (новое явление в образовании – учителя, которые не только учат школьников, но и распространяют инновации в других школах). Эти люди помогут ученику стать успешным.
3. У каждого ученика будет своя социальная сеть
Которая будет использоваться для быстрого доступа к учителям, наставникам и «друзьям» по всему миру.
Источник: Wikipedia.
4. Все тексты будут адаптированы
Тексты для учёбы должны подбираться с учётом уровня грамотности ученика, его предпочтений в чтении и даже возможностей его компьютера, чтобы оптимизировать чтение для получения максимальной пользы. Эти тексты будут комбинацией художественной и научной литературы, публицистики, сочинений, нестандартных текстов и т.д.
5. В каждой школе будет хороший интернет
В школах должно быть наилучшее интернет-соединение, которое могут предложить местные провайдеры.
6. Самостоятельное обучение, креативность, созидание, гуманитарность, эмоции и гражданская позиция не будут противоречить миссии школы
Наоборот, они должны рассматриваться, как человеческие качества, которые выходят за пределы учебного плана, чтобы подстегнуть изучение материала.
7. Поисковики умрут, исследования возродятся
Поисковики будут заменены гибридной системой из поиска, рекомендаций, коллективных ресурсов и «предсказыванием источника», который будет использовать персонализированный алгоритм, чтобы предсказать какие стратегии, источники, коллеги и так далее, помогут ученику в каждом конкретном случае. Это изменит саму идею исследований.
Источник: Jisc.
8. Учителями будут восхищаться
Учителя должны рассматриваться как ученики-мастера. Они будут организовывать изменяющийся физический и электронный учебный процесс, заточенный под каждого конкретного ученика. На контрасте с могущественными и умными, но «холодными» технологиями, учителя будут куда более важны для учебного процесса. И это облагородит профессию учителя в глазах общества.
9. Репутация школы будет значить меньше
Качество учёбы будет меньше зависеть от того, в какой именно школе учится человек, потому что технологии сделают учебные планы, ресурсы и даже других учителей и классы более доступными.
10. Искусственный интеллект (как Siri, только умнее) станет основой педагогики
Это пугает учителей, но всё не так страшно. Я имею в виду не пустую электронную болтовню, а инструмент, который студент будет использовать, чтобы создать свой собственный учебный план. Искусственный интеллект поможет ученикам выбрать книги, домашние задания, стратегии обучения, возможности карьеры и т.д. У каждого ученика должна быть собственная Siri.
Источник: Flickr.
11. Обычное и электронное обучение будут едины
Обычное и электронное обучение будут настолько переплетены друг с другом, что их невозможно будет разделить.
12. Электронные портфолио станут актуальным образцом работы
Работа ученика должна отражать его потенциал и предпочтения. Тщательно отобранные самим учеником с помощью учителя и искусственного интеллекта электронные свидетельства работы будут загружены в облако на всеобщее обозрение.
13. Студенты будут иметь неограниченный выбор
Они смогут выбирать из различных учебных моделей, учебных планов и возможностей совместной работы то, что будет им нужно. Этот выбор обусловит соревновательный элемент, вовлечение учеников и развитие их индивидуальных качеств, что, в свою очередь, приведёт к дальнейшим инновациям в образовании.
Хотя идеи Хика довольны интересны, они кажутся неосуществимыми. По крайней мере, в такие короткие сроки. Как ни крути, сфера образования довольно консервативна, а изменения, которые предсказывает Терри Хик – слишком существенны. Использование искусственного интеллекта в образовании и взаимопроникновение обычных и электронных классов, возможно, будет осуществлено в ближайшее десятилетие. Но, скажем, электронные портфолио и отказ от системы один учитель — один класс? Это кажется довольно невероятным.
К тому же тот факт, что практически за каждым шагом ученика будет следить, в перспективе, любой человек, немного пугает. С одной стороны, автоматически составляющееся электронное портфолио экономит время и бумагу. С другой – школьники могут потерять право на ошибку. Сейчас их пугают тем, что если они не сдадут ЕГЭ, они не смогут поступить в университет, и у них не будет никаких перспектив. Если верить идеям Хика, через десять лет всё будет ещё хуже.
А вот перспективы выбирать свой собственный учебный план и даже учителя кажутся интересными. Не знаю, насколько это осуществимо в наших условиях, но если такая система действительно будет работать, насколько это облегчит жизнь провинциальным школьникам.
В целом, идеи Хика, как всегда, революционны. Осталось подождать десять лет и узнать, что из этого действительно сбудется.
Если вам показались интересными идеи Хика, вы можете также прочесть его 26 вопросов, которые нужно задать ученикам в первую неделю обучения.По материалам Te@chTaught.
Нашли опечатку? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl+Enter.
Проект «Школа Будущего» (основы педагогического мастерства)
Тема проекта: Школа будущего
Проблема проекта:
Школа — это не просто набор знаний, это не только уроки и перемены. Это целых 11 лет жизни.
В настоящее время общество все больше и больше обеспокоено низким уровнем знаний школьников, как на этапе образования, так и по выходе из школы. Констатируется низкий интеллектуальный уровень, недостаток информационных знаний, отсутствие нравственных принципов, отсутствие гражданственности, дезадаптированность и десоциализация учеников. Система образования должна работать на опережение, готовить человека к жизни в постоянно меняющихся условиях. Образование должно способствовать развитию человеческого потенциала, решению наиболее значимых и острых социальных проблем.
Данный проект реализует новые подходы к формированию современной модели образования, отвечающей задачам Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации до 2020 г., Национальной инициативы «Наша новая школа», идеям Приоритетного национального проекта «Образование».
Главная идея данного инновационного проекта – обеспечение нового качества образования, ориентированного на повышение качества жизни будущих выпускников, за счет создания в школе мотивационной образовательной среды.
К чему нужно стремиться:
— мотивация для обучения;
— заинтересованность учащихся процессом обучения.
Для этого необходимо решить следующие задачи:
— обучение методам в поиске мотивации в процессе деятельности;
— обучение творческим подходам в обучающем процессе с использованием методов эмоциональной драматургии и осознанной необходимости;
— обучение практикам, способствующим душевному и физическому здоровью.
Миссия создаваемой Школы Будущего — формирование образованной, творческой личности, способной к преобразованиям различных сфер жизнедеятельности с учётом её собственных потребностей и меняющихся условий жизни.
Цель Школы будущего — обеспечение индивидуальной образовательной траектории для каждого ребенка на основе личностно-ориентированного образования и возрастной диагностики развития универсальных умений и способностей.
Хочется, чтобы у человека, окончившего школу, были сформированы навыки мышления и понимания, чтобы он умел прогнозировать, ставить цели и выбирать адекватные способы их достижения; чтобы он свободно вступал в содержательное взаимодействие и коммуникацию, толерантно относился к окружающим и мог объяснить свои собственные идеи. Для этого Школа предоставит будущему поколению возможности для освоения способов мышления, коммуникации и действия, не противоречащих нормам этики, эстетики и культурным традициям. С этой целью будут созданы условия, необходимые для овладения исследовательской, проектной, управленческой деятельностью.
Гипотеза проекта:
Школа будущего будет способствовать развитию молодого человека будущего как высокоинтелектуального, творческого, здорового и уверенного в себе человека.
Задачи проекта:
1. Изучить мнение учащихся о том, что им нравится и не нравится в современной школе.
2. Выполнить дизайны и описания основных составляющих школы будущего.
Образовательная среда школы должна быть:
• адаптивной, чтобы обеспечивать адекватную реакцию школы на изменяющиеся условия внешней среды.
• гуманитарной с приоритетом гуманистических духовных ценностей, обладающей такими характеристиками, как целостность и автономность, создающей условия для развития субъектного характера образовательного процесса, когда каждый участник становится его автором.
• саморазвивающейся, инновационной, динамичной и обновляющейся, чтобы обеспечить качественное образование в постоянно изменяющейся социокультурной ситуации не только за счет адаптации, но и за счет опережающего развития.
• открытой, чтобы использовать педагогический потенциал окружающей среды, родителей, социальных партнеров школы.
• технологичной, чтобы обеспечить гарантированный результат в получении качественного образования, используя новые гуманитарные и информационные технологии, соответствующие современному уровню оснащения школы.
• комфортной и оптимистичной, чтобы противостоять угрозе отчуждения детей и родителей от школы и образования, чтобы создать обстановку успеха, обеспечить каждому ребенку максимальное раскрытие его способностей и возможностей.
Архитектура школы будущего.
План микрорайона «Школы будущего» включает в себя:
1. 4 учебных корпуса:
— подготовительная школа плюс игровые помещения для групп продлённого дня,
— начальная школа (1-4 классы),
— средняя школа (5-8 классы),
— старшая школа (9-11 классы) с центром профессиональной ориентации различных высших учебных заведений.
2. Центральное здание, связанное с учебными корпусами прозрачными галереями, где расположены:
— кафе и столовая,
— конференц-зал,
— административные офисы для завучей и учителей, чтобы учителя могли в удобной обстановке в тишине кабинетов заниматься подготовкой к урокам и проверкой тетрадей,
— зона ожидания для родителей, где родители смогут воспользоваться интернетом, перекусить в кафе, просмотреть успехи и достижения своих детей в электронном каталоге школы,
— развлекательный центр.
3. Здание спортивного центра с аквапарком.
4. Здание дополнительного образования, где расположены:
— художественная школа
— хореографическая школа
— музыкальная школа плюс концертный зал
— театральная школа + театральный зал
— языковая школа
— научно-познавательная школа
— Интернет–зона
— библиотека.
5. Здание детской поликлиники и оздоровительный центр для учеников и работников школы.
На территории микрорайона «Школы будущего» расположены:
— спортивная площадка с футбольным, баскетбольным, теннисным и хоккейными полями, с открытым катком для фигурного катанья, с различными беговыми дорожками и оборудованием для занятий спортом на открытом воздухе,
— контактный зоопарк с прудом, где будут водиться различные водоплавающие птицы,
— перед зданием подготовительной школы располагается игровая площадка, оборудованная различными комплексами для игры детей младшего возраста на свежем воздухе,
— на главном входе расположена парковая зона с дорожками, разнообразными деревьями, газонами и скамейками.
Школа для учащихся – это дом, где они проводят большую часть своего времени, это мир, в котором они живут. Поэтому помимо образовательных направлений в школе необходимы центры проведения досуга. Наличие аквапарка, контактного зоопарка, игровой площадки, ледового катка в проекте – мечта большинства учеников современности. Здесь дети будут получать не только физическое развитие, закаливание, но главное — положительные эмоции, выплеск негатива, дружеское общение с одноклассниками. Наличие всех видов дополнительного и спортивного образований в одном месте позволит учащимся и их семьям колоссально экономить время на поездках и таким образом, освободить больше времени на подготовку к урокам.
Обустройство классов и рекреаций в школе будущего.
Кабинеты:
В европейских странах детские интерьеры делаются по принципу трансформируемости. Интерьеры-трансформеры, разные функциональные зоны, интерактивные зоны – т.е. «умный» интерьер, который может меняться в зависимости от нужд и задач.
Учебные кабинеты «Школы будущего» должны быть не только удобными, просторными и светлыми, но и многофункциональными. В будущем ученикам не нужно будет ходить по разным кабинетам на разные предметы. В проекте имеет место дизайн «умного кабинета», где стены являются интерактивными экранами, на которых наглядный материал меняется в соответствии с каждым предметом. Такой способ позволяет менять настроение и ощущения учеников, находящихся в кабинете, переносить их из одного воображаемого пространства в другое. Представляете урок литературы в усадьбе Льва Толстого, а природоведения — в весеннем лесу? У учителя не будет необходимости носить из кабинета в кабинет с собой какой-то наглядный материал, всё будет содержаться в компьютере класса.
Рабочее место учащегося:
Школьные парты в «Школе будущего» также должны быть кардинально изменены. Я вижу рабочее место ученика как индивидуальное, где никто никому не будет мешать, и никто не будет отвлекаться на ненужные разговоры во время урока. Учитывая, что ученики больше половины дня проводят сидя за партой и из-за неудобных стульев страдает осанка, первое, на что я обратила внимание – эргономичное кресло, в котором не только удобно сидеть, но которое будет способствовать сохранению правильной осанки ребёнка.
Как хорошо, когда на столе аккуратно и прибрано, ничего не валяется, нет кучи нужных и не очень бумажек, карандашей, ручек и других школьных принадлежностей. Однако, поддерживать идеальный порядок на парте сейчас удается далеко не всем. На помощь приходят достижения современного дизайна — в последнее время появилась масса разработок в области создания рабочих столов, порядок на которых поддерживать стало гораздо проще. В моём дизайне есть место и для большого монитора, который можно еще и отрегулировать по высоте. По бокам удобно располагаются колонки, а на многочисленных полочках можно удобно разместить все школьные принадлежности. Помимо многофункциональности рабочее место может легко передвигаться на колёсиках по классу, что даёт возможность с лёгкостью изменить расстановку в кабинете.
Рекреации:
Здесь всё должно способствовать двигательной активности детей и радовать глаз, т.е. обеспечивать активный и полноценный отдых на перемене. Они должны иметь развивающие комплексы, где много различных веревочных лестниц, горок, канатов, пазловых проёмов чтобы во время школьных перемен, дети (особенно очень активные) не просто бегали по школьным коридорам и классам, а реализовывали потребность в движении на безопасных тренажерах. Наличие цветовых линий на полу дает возможность организовать множество игр по развитию координации движений, ориентирования в пространстве, визуализации.
Удобные «зелёные зоны» отдыха с диванчиками, креслами, столиками в старшей школе дадут возможность учащимся старшего возраста расслабиться и пообщаться в спокойной уютной обстановке.
Школьная форма ученика будущего:
Школьная форма будущего — это умная форма. Она будет создаваться для того, чтобы сделать ощущения ребёнка максимально комфортными и удобными. Такая форма будет взаимодействовать с элекроприборами и гаджетами. В ткань формы будет вплетена система датчиков, которые будут следить за состоянием здоровья ребёнка и в случае критических показаний сигнализировать в центр здоровья, расположенный в школе. Так врачи смогут следить за тем, чтобы не перенапрячь детский организм и вовремя помочь улучшить здоровье ребёнка. Такую форму будут не шить, а распечатывать на новых био-3D-принтерах. Специальные сканеры будут снимать мерки с учащихся и подавать данные на компьютер. А потом можно будет выбрать любимый цвет и модель школьной формы. Таким образом, у каждого ребёнка будет индивидуальная форма, не похожая на другие.
Что касается обуви, то особые туфли будут трансформировать тепло ног в электрическую энергию. В подошву будут вмонтированы термоэлектрические преобразователи. Полученной с их помощью энергией можно будет зарядить аккумулятор мобильного гаджета — смартфона или плеера. Прогресс не стоит на месте и фантастика потихоньку превращается в реальность.
Новые технологии – помощники процесса обучения.
Главная особенность «Школы будущего» – это полная компьютеризация не только в зданиях школы, но и школьных наборов учащихся. В наши дня ученики вынуждены носить в школу тяжеленые портфели с огромным количеством учебников, тетрадей и других школьных принадлежностей.
Ученики будущего будут использовать «сенсорно-интерактивные портфели» вместо привычных учебников и дневников, что дополнительно поможет сэкономить значительное количество бумаги (а значит и уменьшить вырубку деревьев) и средства на покупку этих учебников. Такой портфель можно использовать с 1-го по 11 класс, и не надо ежедневно носить с собой тяжелые книги.
Однако, тетради никто не отменит, только они тоже будут электронными, и писать в них надо будет специальными электронными ручками.
Вся информация «сенсорно-интерактивного портфеля» будет храниться на электронном носителе, и может свободно передаваться от учителя к ученику и обратно. Это упростит проведение разных контрольных и тестовых работ, проверку домашних работ, а родителям поможет отслеживать успеваемость детей. При проведении дистанционного обучения «сенсорно-интерактивный портфель» будет необходимым средством связи.
Выводы.
Человек будущего представляется активным, интересным в общении, здоровым и уверенным в своих силах. Воспитанию такого человека будут способствовать многофункциональные, удобные, хорошо-продуманные помещения, удобная, сохраняющая здоровье мебель, здоровое питание, доброжелательная атмосфера. Знания должны быть подкреплены навыками. При создании условий для обучения и творческого развития ребят они вырастут сильными, целеустремлёнными, здоровыми и порядочными людьми.
В хорошо оснащённой и комфортной «Школе будущего» будут созданы все необходимые условия для развития и раскрытия всех способностей и талантов ребят, которые пригодятся им в современной взрослой жизни.
Оденемся по форме. Школьная форма
Как говаривал герой фильма «Добро пожаловать, или Посторонним вход воспрещен»: «Когда я был маленьким, у меня тоже…» Да-да! Бабушка у меня была. Но речь сейчас не об этом. Сейчас я хочу вспомнить советскую школьную форму, в которой доблестно посещала храм знаний в течение многих лет.
Унылые черно-коричневые платьица, белоснежные манжеты и воротнички которых полагалось в выходной день отпарывать, стирать, наглаживать и снова пришивать; и костюмчики мальчиков с забавными коротенькими курточками. Как вспомню, так вздрогну. Не мудрено, что мы, дети, очень обрадовались, когда в середине учебного года скучную и однообразную школьную форму объявили необязательным атрибутом.
Потом было много споров — нужна школьная форма или нет, но в её необходимости сейчас уже почти никто не сомневается. В любом случае современные школьники носят школьную форму, и наша задача сделать все, чтобы они делали это с удовольствием.
Красивая, комфортная, недорогая, ноская — вот что нынешние родители хотят видеть в школьной форме. А ещё хотелось бы не тратить время в очередях, не зависеть от сезонности продаж, и, конечно, поспевать за чадом, которое так и норовит вырасти из купленных «штанишек».
Поэтому я обратила внимание на Компанию «Перемена», занимающуюся производством и реализацией школьной формы с 2000 года. Опыт немалый, и сотрудники компании четко себе представляют, как превратить покупку школьной формы в интересный, захватывающий процесс, который сэкономит время и деньги.
Что касается самой школьной формы «Перемена», то с точки зрения дизайна понравилась она не только мне, но и всем знакомым взрослым и детям, которым я её показывала. Качественные материалы с минимальным содержанием синтетических волокон обеспечивают комфорт маленьким модникам. Вся продукция компании сертифицирована.
В магазинах фирмы «Перемена» удивил и обрадовал большой ассортимент формы в зависимости от сезона, пола, возраста и даже от особенностей телосложения ребенка. Магазины компании «Перемена» разбросаны по всей Москве. Отличное качество обслуживания, вежливые продавцы, готовность пойти на встречу покупателю даже в самых, казалось бы, безвыходных ситуациях.
Но главное преимущество — это все-таки Интернет-магазин «Перемена». Удобный интерфейс сайта позволяет с легкостью сориентироваться во всем многообразии информации. Каталог Интернет-магазина содержит подробное описание каждой вещи, изображение и размерный ряд. Цены низкие. Доставка один-два рабочих дня. Возможна VIP доставка в день заказа. По вашему желанию курьер может привезти дополнительный комплект формы, если вы сомневаетесь в правильности выбранных размеров.
И внимание!!! Если ребенок вырос из купленной вами формы, и если форма не ношенная, то есть возможность форму обменять. Правда, удобно?
В Магазинах Компании «Перемена» можно купить не только школьную форму, но и спортивную и повседневную одежду и даже одежду для детского сада. Так что для меня больше нет проблемы покупки школьной формы. Я сама постоянно пользуюсь услугами Интернет-магазина «Перемена» и рекомендую его всем родителям.
|
[-]
28.05.2017 13:06:42, svage svageзамечательная деточки! нарядно выглядят))
10.06.2012 21:26:54, kot_pilotСоотношение цена-качество у наших производителей совершенно неоправданное! Тем более за набор «сделай сам» (брюки еще и самим подшивать нужно). Второй год покупаю форму в Штатах в сезон распродаж — обходится в разы дешевле даже с учетом почтовых расходов, а качество несравнимо лучше.
02.02.2011 07:58:40, ТомасинаВсего 8 сообщений Прочитать обсуждение полностью.
Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на [email protected]
фото учеников лучших школ мира. Картинки школьная форма
Как одеваются в частных школах Англии, США и Швейцарии
(32 оценок)
Школьная форма — это не обязательно стоящие колом полушерстяные платья и ужасные фартуки, которые носили наши мамы (и застали некоторые из нас). Иногда это показатель статуса и предмет гордости. Что носят ученики лучших учебных заведений мира?
← →
Eton College, Итон, Великобритания
Итон – престижнейшая в мире школа, где взращивают снобов и членов мирового правительства. Девочек туда не принимают, так что форма предполагается только мужская. Сюртук старомодного кроя, «утренние» брюки, бабочка и самый экстравагантный жилет, который только удастся заполучить. На фото, как вы догадались, принц Вильям в школьные годы. 
Harrow, Лондон, Великобритания
Еще одна старая английская школа для мальчиков, вечный конкурент Итона. Здесь учились Байрон, Черчилль и множество других богатых, талантливых и влиятельных. Всем им приходилось носить зимой цилиндры, а летом – соломенные шляпы, как часть школьной униформы.
The Cheltenham Ladies’ College, Челтнем, Великобритания
Джейн Остин, лакросс и традиционный пудинг: в Челтнем мальчики допускаются только изредка, на официальные балы. Носить придется юбки до колена (брюки под запретом) и зеленые джемперы – актриса Кристин Скотт Томас до сих пор вспоминает их с ностальгией.
Tudor Hall School, Банбери, Великобритания
Женская школа, куда принимают далеко не всех: предполагается высокая успеваемость и хорошее происхождение. Сухим академизмом школа не страдает, можно заниматься театром, моделированием одежды, музыкой и спортом: яхты и фехтование здесь пользуются большим уважением. Форма: зеленая юбка в клетку, зеленый блейзер и нежно голубой джемпер.
Convent of the Sacred Heart, Нью-Йорк, США
Самая престижная школа для девочек в Нью-Йорке, где учились наследницы Вандербильда, Ники Хилтон и Леди Гага. Все очень серьезно: французский и испанский с первого класса, латынь, все внимание – естественным наукам и религиозному воспитанию.После окончания четвертого класса девочкам разрешено не надевать поверх формы фартучек в красно-белую клетку, и для «повзрослевших» учениц это всегда огромная радость.
St. Bernard’s School, Нью-Йорк, США
Этой нью-йоркской школе для мальчиков – больше ста лет, и если у вашего сына есть художественный дар, то это неплохое место. Тут отличный хор: выступает даже в Метрополитен-Опера, преподают драму и искусство публичных выступлений.Что касается формы, то варианты есть, однако все блейзеры, рубашки, поло и футболки должны быть снабжены лейблом школы.
Aiglon College, Шезьер, кантон Во, Швейцария
Английские стандарты образования на фоне Швейцарских Альп: школу основал англичанин, которому все нравилось на родине, кроме климата и, по всей видимости, традиционно раздельного обучения.Форма, соответственно, тоже похожа на английскую форму частной школы: темно-синий блейзер, джемперы, рубашки-поло, юбочки в складку. Основное отличие: очень яркий и красочный герб.
Le Rosey, Роль, кантон Во, Швейцария
Одна из самых вожделенных школ на свете: место, где учатся влиять на судьбы мира. Поступить сюда непросто: конкурс более 100 человек на место. Однако окончивший школу приобретет знания и самые лучшие знакомства.Кстати, форма в швейцарской школе Le Rosey – белая.
← →
Авторская статья
xВам понравилась статья?
Оцените статью
Я считаю, что нам сильно повезло — все школьные годы у дочери практически не было школьной формы. В результате, я всегда могла одеть ее гораздо дешевле и в более качественную одежду. Сейчас я могу сказать, что дочь умеет хорошо одеваться (я без ее советов уже даже себе вещи не покупаю). Наверное, отсутствие школьной формы сыграло здесь не последнюю роль.
28.08.2014 09:09:49, Хелен67Все, что я увидела, доказывает лишь одно — форма под одну гребенку уродует всех, и англичан, и американцев, и швейцарцев, а зная нашу форму, и русских. Хотя их форма сделана явно из лучших материалов, чем наша, она все равно не учитывает индивидуальные особенности фигуры. И только там, где есть возможность некоторого выбора(школа в Нью-Йорке для художественно одаренных детей), все выглядит прекрасно. О чем и речь у противников школьной формы — задать цвет, ассортимент, эмблему наконец и предоставить возможность родителям выбрать, что лучше подойдет их детям. В дочкиной школе, в принципе, так и сделали. Что касается советской формы, тоже все было не так однозначно, были и качественные платья чш, и интересные фасоны, а кто хотел, и на заказ шил. Так что все зависит от желания и возможностей родителей.
27.08.2014 12:21:20, ШаНуарВсего 3 сообщения Прочитать обсуждение полностью.
Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на [email protected]
Еще по теме «Картинки школьная форма»:
Подскажите по школьной форме. особенно Next интересует.
Для школы сказали купить школьную форму любой фирмы, главное чтобы синего цвета. Школьная форма для подрощенных Школьная форма для девочки : индивидуальность и стиль, простые советы с фото. Школьная форма : фото учеников лучших школ мира.
Одежда первокласснику
Школьная форма. Где покупаете школьную форму девочкам? Школьная форма — это не обязательно стоящие колом полушерстяные платья и ужасные фартуки, которые носили наши…
Школьное, про форму, 11 класс
Школьная форма : фото учеников лучших школ мира. Школьная форма — это не обязательно стоящие колом полушерстяные платья и ужасные фартуки, которые носили наши мамы (и застали некоторые из нас).
Отзывы о частной школе «школьная академия»
Версия для печати. Школьная форма : фото учеников лучших школ мира. Как одеваются в частных школах Англии, США и Швейцарии. Что такое хорошее образование по-русски. Версия для печати. Мамы готовы часами искать информацию и отзывы о школе, прежде чем…
Школьные фото?
Школьные фото ?. Школа. Ребенок от 7 до 10. Воспитание ребенка от 7 до 10 лет: школа, отношения с одноклассниками, родителями и учителями, здоровье, дополнительные занятия…
Школьная форма
Школьная форма. Одежда, обувь. Подростки. Воспитание и взаимоотношения с детьми подросткового возраста: переходный возраст, проблемы в школе, профориентация, экзамены…
Школьная форма. Посоветуйте
Школьная форма : фото учеников лучших школ мира. Школьная форма, лучшие частные школы : Британия, Швейцария, США. Школьная форма для девочек. Одежда, обувь. Ребенок от 7 до 10. Мне Ваша девочка очень понравилась еще когда Вы только эту фотку повесил…
Школьная форма 5 класс
Школьная форма 5 класс. Подготовка к школе. Ребенок от 10 до 13. Школьная форма 5 класс. В чем ходят девочки в школу в 5 классах? официальной формы не будет.
Спортивная форма в школу
Школьная форма : фото учеников лучших школ мира. Школьная форма, лучшие частные школы : Британия, Швейцария, США. Школьная форма, спортивная форма, школьная и спортивная обувь, рюкзаки всякие. И чтобы до 15 сентября, тк иногда в первые дни случаются…
пионерская форма vs белый фартук
Школьная форма : фото учеников лучших школ мира. Форма : зеленая юбка в клетку, зеленый блейзер и нежно голубой джемпер. Даже галстуки взяли аутоентичные, то есть с потертостями, бахромой на некоторых углах и даже с маленькими дырочками (все как у меня…
А удивительная Настя все еще ждет…
Школьная форма : фото учеников лучших школ мира. Что носят ученики лучших учебных заведений мира ? фотографию дочки в школьной форме : «Следующий ученик на подходе))», не пояснив, куда именно отправилась юная ученица. Учебные тревоги, или Ребенок под…
Школьная форма будущего… Какая?
Школьная форма. Где покупаете школьную форму девочкам? 8 класс. Везде либо 146 максимальный рост, либо фасон девочку не устраивает. Значит будем искать современный…
Школьный образ
Школьный образ. всегда на рисунках или на фотках старых девочка в школьном платье Школьная форма — это не обязательно стоящие колом полушерстяные платья и ужасные…
Где купить школьную форму?
Где купить школьную форму ?. Одежда, обувь. Ребенок от 7 до 10. Девушки, подскажите ,пожалуйста, где купить школьную форму и сколько ее надо?
Журнальные страницы для детей?
Школьная форма — это не Раздел: Школьные проблемы ( картинки школьницы с распущенными Раздел: Ищу схему (вышивка крестом школьная тематика картинки ).
27.08.2014
Обновлено 09.03.2016
Презентация — Проект «Школа будущего»
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Цель: проектирование школы будущего, обеспечивающей повышение качества жизни будущих выпускников.
Проект «Школа будущего»
Слайд 2
К чему нужно стремиться:
-создание более комфортных условий для обучения, способствующих повышению душевного и физического здоровья учащихся;
-использование инновационных методов проведения уроков и занятий, способствующих повышению мотивации для обучения, заинтересованности учащихся процессом обучения.
Слайд 3
Задачи проекта:
Работа над теоретической частью. Написать сочинение на тему «Школа будущего».
Рассмотреть этапы развития образования России и определить место школы в современной России.
Спроектировать здание школы будущего:
классы
зоны отдыха
спортивные площадки
пространство около школы
Улучшить информационную жизнь школы
урок в начальной школе
Рассмотреть в перспективе возможности ученика «Школы будущего».
Продумать дизайн школьной формы будущего ученика.
Провести опрос среди учащихся МОУ «Георгиевская гимназия» по вопросу: «Школа будущего глазами детей ».
Слайд 4
Школа будущего
Будущее. Людям всегда было интересно, что их ждет в будущем, как изменятся вещи и люди, окружающие их. Школа. Какая она будет через 15 – 20 лет? Никто не может ответить на этот вопрос сейчас, но мы можем представить и просто помечтать.
Но одно очевидно – все хотят учиться! Сейчас и в будущем!
Слайд 5
Слайд 6
История развития школы в России.
Рассмотреть этапы развития образования России и определить место школы в современной России.
Слайд 7
Школа Гимназия
Шко́ла – от греческого слова σχολή — [sxɔ.’li].
Первоначально σχολή означало «досуг, свободное времяпровождение», затем стало применяться как «занятия на досуге», затем — «учебные занятия», «беседа философов». В русский язык слово пришло не напрямую, а через латынь и польский язык.
Сейчас школа в России – это учебное заведение для получения общего образования.
Школа предлагает базовую программу.
Гимна́зия — от греческого γυμνάζω [gymnazo] — учу тѣло (и душу), gymnasion — помещение для гимнастических упражнений, спортзал.
Сейчас гимназия — государственное учебное заведение (Википедия). Особое внимание уделяется внутреннему развитию и образованию ребенка, иностранным языкам, дополнительному образованию.
Слайд 8
Образование на Руси
Некоторые историки российского образования высказывали мнение, что в Древней Руси большинство населения было не только малообразованным, но и вообще безграмотным.
Однако сохранились многочисленные свидетельства обратного.
Найдены многочисленные берестяные грамоты XI–XIII вв, их авторами были купцы, ремесленники, даже крестьяне, встречались и грамоты, написанные женщинами.
Например, открыты так называемые граффити (надписи, сделанные на стенах соборов и церквей).
Но татаро-монгольское нашествие (как известно, в это время погибла большая часть древнерусских рукописей) плохо отразилось и на образовании.
Софийский собор, Новгород
Слайд 9
Начало образования на Руси (Х-XV вв.)
На Руси учебные заведения именовались училищами.
Слово школа стало распространено начиная с XIV века.
Но уже в первой половине XI века были известны:
дворцовая школа князя Владимира в Киеве и
школа, основанная Ярославом Мудрым в Новгороде в 1030 году.
Изучали в школах семь свободных искусств: грамматика, риторика, диалектика (так называемый тривиум), арифметика, геометрия, музыка и астрономия (так называемый квадривиум).
Особые школы существовали для обучения грамоте и иностранным языкам (например, греческому языку, эллинскому и латыни).
В 1086 году в Киеве было открыто первое женское училище.
Школы создавались, как правило, князьями или при монастырях.
В древней русской школе не было ни переменок, ни директора, а всего лишь один учитель.
Ученье шло с утра до вечера, в середине дня перерыв, чтобы ученики могли пообедать.
Не было отдельных уроков.
Учитель оценки не ставил.
Выучил урок – молодец, ступай домой, а не выучил – наказание, вот плётка, вот розги…
Слайд 10
Расписание школы
Устав школы Феофана Прокоповича 6.00 – 9.00 Подъём. Занятия по греческому, латинскому и русскому языкам. 9.00 – 12.00 Прогулка. Рисование. 12.00 – 14.00 Обед. Прогулка. 14.00 – 15.00 Латинский и русский язык. 16.00 – 20.00 Музыка. Пение. 20.00 – Занятие эллинским языком. Молитвы. Сон.
Распорядок дня ученика МОУ «Георгиевская Гимназия» 3 «А» 7.15 – 7.50 Подъём. Завтрак.
8.30 – 13.15 Занятия по русскому, математике, литературному чтению, окружающему миру, английскому языку, физической культуре. 13.15 – 13.30 Обед. 13.30 – 14.15 или 15.10 Уроки дополнительного образования (психологический час, подвижные игры, театр, ритмика и др.), прогулка. 14.15 или 15.10 – 17.00 Группа продленного дня (внеурочные мероприятия, прогулки, беседы). 16.00 – Английский язык.
18.00 – Ужин.
20.00 – Занятия по брейк-дансу.
21.30 – 22.00 – Чтение. Сон.
Слайд 11
Допетровское время (XVI–XVII вв.)
В XV-XVI вв. идет процесс объединения раздробленных княжеств. Укрепление Руси. Стали возникать многочисленные школы.
Создавались и издавались учебники. Важно подчеркнуть, что в Московском государстве учиться могли все — священники, дьяконы, монахи, князья, спальники, стольники и «всякого чина москвичи» вплоть до слуг и сына конюха.
Чему обучались в школах в допетровское время?
-грамоте
-чтению
письму
пению
счетной мудрости
На Руси издавалось до 2,5 тысяч экземпляров букварей.
«Букварь» или «Азбука» Ивана Фёдорова, 1578 год
Слайд 12
Российские школы при Петре Великом (I пол.XVIII в.)
Благодаря Петру в России возникла система образования.
Изучались предметы:
В гимназии — русский язык, латынь, арифметика, геометрия, география, краткая философия и иностранные языки; в гимназии для разночинцев учили главным образом искусствам, музыке, пению, живописи, преподавали и технические науки.
1701 г.
1714 г.
1722 г.
1725 г.
До 1755 г.
1732 г.
Созданы школы:
навигацкая
пушкарская
госпитальная
др.
— Образование было объявлено обязательным для всех детей (кроме крестьян).
- Введение гражданской азбуки, которой пользуемся и сейчас.
В разных городах России были открыты 42 так называемые «цифирные школы» — начальное обучение математике.
Было открыто около 50 церковных школ.
Уже после смерти Петра, возникли гарнизонные школы — не только начальное военное, но и начальное математическое и инженерное образование.
Была открыта академия наук и при ней первый российский университет в Санкт-Петербурге, а при университете – гимназия.
В 1755 году аналогичный университет с двумя гимназиями был открыт в Москве.
Слайд 13
Школа математических и навигационных наук (Москва)
Обучение делилось на:
- Нижнюю школу — младшие классы, обучение чтению и письму, арифметике, геометрии, тригонометрии.
- Верхнюю школу — старшие классы, обучение немецкому языку, математике, морским, инженерным и артиллерийским наукам.
В школу велено было принимать детей от 11 до 23 лет.
Учились в таких школах от 10 до 15 лет.
Слайд 14
Российские школы при Екатерине II (II пол.XVIII в.)
При Екатерине II появилась новая задача школы:
не только учить, но и воспитывать.
Годы Кол-во училищ Численность учителей Численность учащихся
1786 40 136 4398
1787 165 395 11088
1788 218 525 13539
1792 302 718 17500
1797 285 664 15628
1800 315 790 19915
За 14 лет + 275 + 645 + 15517
Результаты школьной реформы Екатерины II отражены в таблице
Малая школа
Средняя школа
Главная школа
общеобразовательные предметы: чтение, письмо, знание цифр, священная история, начатки русской грамматики и др.
плюс русская грамматика с орфографическими упражнениями, всеобщая и русская история и краткая география России и др.
курс географии и истории, математическая география, грамматика с упражнениями по деловому письму, основания геометрии, механики, физики, естественной истории и гражданской архитектуры.
Три типа общеобразовательных школ
Слайд 15
Смольный институт благородных девиц (Санкт — Петербург)
При Екатерине появилось первое в России учебное заведение для девочек – Смольный институт благородных девиц (Санкт – Петербург, 1764 год).
Слайд 16
Российские школы при Александре I (I пол.XIХ в.)
При Александре I впервые была создана школьная система.
Вводились три типа школ:
Ученики приходской школы
Приходские школы (бесплатные) учили: Закону Божию, чтению, письму, началам арифметики.
В уездном училище (бесплатное) продолжалось изучение Закона Божия и арифметики с геометрией, изучались также грамматика, география, история, начала физики, естественной истории и технологии.
В губернских училищах (платные) изучался предмет обществоведение, а также логика, психология, этика, эстетика, естественное и народное право, политическая экономия, физико-математические и естественно-научные предметы, коммерция и технология.
Слайд 17
Российские школы при Николае I (ХIХ век)
При Николае I школы стали доступными не для всех.
«Никто не должен получать образование выше своего звания». Благородные пансионы и частные школы, были преобразованы или закрыты.
Была введена плата за обучение.
Главной стала дисциплина среди студентов.
Студенты были одеты в форму, даже прическа регламентировалась.
Слайд 18
Российские школы при Александре II (ХIХ век)
При Александре II школы опять стали общедоступными.
Открывались школы в деревнях.
В качестве основной школы вводились гимназии и прогимназии.
Гимназии делились на классические (с латынью и древними языками) и реальные.
Чтобы поступить в гимназию, нужно было выдержать приемные испытания.
Слева – ученик классической гимназии, справа – ученик реальной гимназии.
Слайд 19
Школа ХХ века
10е гг. – были гимназии (платные) и церковно-приходские школы (2-3 года).
20е гг. – появляются пионеры и комсомольцы.
30е гг. – уроки становятся по 45 мин., появляются отметки от 1 до 5, учатся 10 лет.
40е гг. – война, школьники работают и помогают воевать; после войны вводится раздельное образование – мальчики / девочки.
50 — 80е гг. – девочки и мальчики снова учатся вместе, вводят школьную форму, учатся 6 дней в неделю.
90е гг. – школьную форму отменяют, отменяют пионерское движение, учатся 5 дней в неделю
2000 г. – ЕГЭ, в некоторых школах вновь вводят школьную форму и 6 дневную учебную неделю.
Слайд 20
В.В. Путин
Слайд 21
Школа в наши дни
Система школьного образования в России
Во многих школах снова вводится школьная форма.
Обучение в российских школах начинается в возрасте 6-7 лет и длится в течение 11 лет при полном образовании (11 классов), 9 лет при неполном образовании (9 классов).
Школьное образование в России представлено следующими типами школ:
Общеобразовательная школа:
Начальная школа в России — первая ступень школьного образования, с 1 по 4 класс.
Дети проходят тестирование при зачислении в школу, где проверяется их интеллектуальный уровень.
Средняя школа, с 5 по 9 класс.
Старшая школа с 10 по 11 класс.
Обучаются школьники 6 дней в неделю совместно мальчики и девочки, кроме уроков труда в средней и старшей школе и иногда уроков физкультуры в старших классах.
Лицейское образование в России
Лицей – это может быть либо среднее учебное заведение, либо профессиональное учебное заведение.
Как среднее учебное заведение – лицей дает базовые предметы + специализированную подготовку.
Гимназии в России
Гимназии же — это государственные образовательные учебные заведения среднего типа.
Здесь учатся дети с повышенной мотивацией к учению.
ГИА –
государственная
итоговая аттестация
ЕГЭ — единые
государственные
экзамены
(после 9 класса)
Обязательные предметы: русский язык и математика,
без их успешной сдачи аттестат об окончании основной школы не получить.
Предметы на выбор:
1. обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 2. география, история, биология, иностранные языки, физика
(после 11 класса)
Обязательные предметы: русский язык и математика.
Предметы на выбор:
1. биология, история, ИКТ и информатика
2. иностранные языки, физика
3. обществознание, химия
4. литература, география
Слайд 22
Динамика развития школьного образования в России
Древняя Русь
X-XV
Допетровская Россия
XVI-XVII
Петр I Екатерина II
XVIII
Александр I
XIX
Николай I
XIX
Александр II
XIX
XX век
XXI век
Слайд 23
Школьник ХХI века
Слайд 24
Слайд 25
В будущем школа будет находиться на специальных станциях в космосе или под водой
Слайд 26
В школе будущего
не будет
набитых
книгами
портфелей !!!
Слайд 27
Книги и учебники будут электронные
Слайд 28
Ученики будут пользоваться ноутбуками-слайдерами или гармошками. У них крышка не открывается, а сдвигается.
А ещё можно будет сыграть любимую мелодию на ноутбуке-пианино.
Уже сейчас итальянские специалисты создали модель ноутбука с двумя дисплеями. Этот ноутбук может превращаться в электронную книгу, газету, пианино и даже в альбом для набросков.
В школе будущего появятся новые технологии
Слайд 29
Все уроки будут проходить в компьютеризованных классах. Дети будут сидеть за партами, парящими в воздухе. На этих партах можно будут перелетать из класса в класс.
Уроки русского языка и математики станут ещё интереснее
в школе будущего!
Появятся интеллектуальные ручки и карандаши, с которыми школьники не будут делать ошибки. Такая ручка будет подавать сигнал о неправильном написании или решении и перестанет писать, пока ученик не исправит ошибку.
Слайд 30
Для занятия физкультурой будут созданы все условия
Стадионы
Зимой – катание на лыжах
Слайд 31
В каждой школе будет бассейн
Слайд 32
В будущем спортивные соревнования будут проводиться среди школьников разных стран и планет
Слайд 33
Уроки будут проходить необычайно интересно!
На уроках окружающего мира ученики будут летать в космос, изучая тему о планетах и звездах
В каждой школе будут лаборатории для занятия научной деятельностью!
Слайд 34
Окружающий мир – любимый предмет!
А во время изучения материков и океанов ученики смогут совершать путешествия в разные уголки нашей планеты.
Слайд 35
В начальной школе обязательно будут изучать историю! Это же так интересно!
На уроках истории школьники смогут совершать путешествия в прошлое на машине времени, которая появится в каждой школе.
Слайд 36
Уроки музыки будут два или три раза в неделю!
На уроках музыки дети будут посещать консерватории и театры с помощью специального устройства – школьного телепорта.
Слайд 37
Уроки иностранного языка
Для изучения иностранных языков будут телепортироваться во время урока в любые страны мира, ведь лучше всего язык учится в его родной стране при общении с местными школьниками и в иностранных школах.
Слайд 38
Ученик будущего
Школа будущего немыслима без ученика будущего!
Какой он будет, ученик будущего?
Компьютеры, планшеты, телефоны и др.техника постоянно совершенствуются.
А значит и человек тоже совершенствуется!
?
?
Слайд 39
Объем головного мозга
Существует миф, что человек использует способности головного мозга всего на 3-10%.
Но это не совсем верно! Человек использует свой мозг на все 100%.
3-10% — для памяти, сознания и мышления.
Человек не должен использовать больше единовременно, иначе образуется такая мощная энергия, что мозг не сможет с ней справиться!
90-97% — обеспечивает работу всего организма: дыхание, кровоток, работа сердца и др.
Нельзя нарушать этот баланс! Это смертельно!
Слайд 40
Головной мозг ученика будущего
За 5 млн. лет развития человека головной мозг увеличился на 900 г.
В 1860 году средний вес головного мозга составлял 1300 граммов.
Сейчас средний вес мозга – 1350-1400 граммов.
! Самый тяжёлый женский мозг – 1565 грамм. Рекордная масса мужского мозга – 2049 грамм.
Бурное развитие головного мозга человека происходит в возрасте от 2 до 11 лет.
Значит можно предположить, что к 2150 году ученик будет иметь объем мозга в среднем на 50-100 грамм больше!
За 154 года –
плюс 50-100 граммов.
Слайд 41
Тренировки для мозга ученика будущего
Мозг, как и мышцы, чем больше тренируешь, тем больше он растет!
Учите языки!
Пишите, учите стихи!
Сделай сам!
Рисуйте!
Решайте задачки!
Разгадывайте ребусы!
Делайте зарядку!
Мечтайте!
Слайд 42
Память
В мозге содержится более 120 млрд. нейронов, это около 25 тыс.кв.м = 4 футбольных поля!
Есть предположение, что объем памяти мозга = 100-150 терабайтов (1 ТБ — 1012), в то время как объем памяти хорошего компьютера = 1 терабайт!
>
+
+
+
100-150 ТБ
1 ТБ
=
Слайд 43
Выводы
Как же изменится ученик будущего?
Слайд 44
Память ученика будущего
В среднем 10-12 предметов,
2-4 кружка
В среднем 6-7 предметов,
1-2 кружка
В среднем 16-18 предметов,
4-6 кружков
Начальная школа
80-е гг. ХХ в.
2014 г.
2039 г.
25 лет
25 лет
Слайд 45
Память ученика будущего
В среднем 15-18 предметов
В среднем 10-13 предметов
В среднем 20-23 предмета
Средняя и старшая школа
80-е гг. ХХ в.
2014 г.
2039 г.
25 лет
25 лет
Слайд 46
Память ученика будущего
Иностранные языки
В среднем 1-2 ин.языка
80-е гг.
ХХ в.
2014 г.
В среднем 2-4 ин.языка
2039 г.
В среднем 4-6 ин.языка
25 лет
25 лет
Слайд 47
Выводы
А значит будет больше гениев и раскрытых талантов!!!
Слайд 48
Зоны отдыха:
Зона для игр
Комната для релаксации
Зоны активного отдыха
Слайд 49
Игровая для самых маленьких учеников
Слайд 50
Зона для игр
Слайд 51
Комната релаксации
для младших
школьников
Слайд 52
Для учащихся среднего и старшего звеньев и учителей
Слайд 53
Звёздное небо
Слайд 54
Сенсорные
комнаты
Слайд 55
Музыка для релаксации
Слайд 56
Зоны активного отдыха
Слайд 57
Фитнес для всех учащихся
и учителей
Слайд 58
Тренажерный зал и теннисный корт
для истинных
любителей спорта
Слайд 59
Спортивный зал для учащихся среднего и старшего звеньев
Слайд 60
Бассейн
Аквапарк
Слайд 61
Зимний сад
Слайд 62
Экзотические рыбы
Слайд 63
Школьная форма будущего
Слайд 64
Преимущества школьной формы:
Строгий стиль одежды создает в школе деловую атмосферу, необходимую для занятий, дисциплинирует школьника.
Ученик в школьной форме думает об учебе, а не об одежде.
Нет проблемы «В чем пойти в школу».
Школьная форма помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе.
Если одежда придется ребенку по вкусу, он будет испытывать гордость за свой внешний вид.
Школьная форма экономит деньги родителей.
Слайд 65
Форма будущего – уникальная туника из хлопкофибры
Слайд 66
Праздничный вариант
Школьные будни
Слайд 67
Результаты опроса учащихся
Слайд 68
Результаты опроса учащихся
Слайд 69
Результаты опроса учащихся
Слайд 70
Слайд 71
Слайд 72
Слайд 73
Слайд 74
Слайд 75
Слайд 76
Слайд 77
Слайд 78
Спасибо за внимание!
Проект на тему: «Школьная форма: вчера, сегодня», завтра.
Работу выполнила ученица
3 класса: Бут Полина.
Руководитель: Хромова Л.С.
Цель: на основе изучения материала об истории школьной формы выявить проблемы ее современного состояния.
Задачи:
1. Поиск информации об истории школьной формы. Анализ полученных результатов.
2. Выявление мнения учащихся 3 класса о школьной форме на основе проведенного анкетирования.
Объект исследования: школьная форма.
Предмет исследования: история школьной формы в России.
Гипотеза: предположим, что современной школе необходимо введение школьной формы.
Школьная форма в различные
исторические периоды
Российская империя
1834
РСФСР
1918
Принят закон, утвердивший общую систему всех гражданских мундиров в империи
СССР
Период перестройки
1949
Отмена школьной формы
Введена школьная форма
РФ
1988
Некоторые школы в порядке эксперимента отказались от обязательного ношения школьной формы
1992
Изменения во многих сферах
С принятием Закона РФ «Об образовании» — отмена школьной формы во всех российских школах
1999
Отдельные субъекты РФ принимают местные нормативные акты о введении обязательной школьной формы.
Школьная форма в Российской империи
Форма для мальчиков
Школьная форма в Российской империи
Форма для девочек
Школьная форма в СССР
1920-е—1950-е годы
1985 г.
1962 г.
1995 г.
1975 г.
СОВРЕМЕННАЯ ШКОЛЬНАЯ ФОРМА
ШКОЛЬНАЯ ФОРМА БУДУЩЕГО
РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ
УЧАЩИХСЯ 3 КЛАССА
Вопросы
да
Нравится ли вам носить школьную форму?
33%
Помогает ли форма настроиться на рабочий лад?
нет
31%
Чувствуете ли вы себя уютно в форме?
56%
нейтрально
11%
40 %
65%
Хотели ли бы вы изменить школьную форму?
4%
53%
50%
Хотели бы вы отменить школьную форму?
7%
55%
33%
17%
33%
12%
ШКОЛЬНАЯ ФОРМА: «ЗА» И «ПРОТИВ»
ШКОЛЬНАЯ ФОРМА: «ЗА» И «ПРОТИВ»
+
—
- Дисциплинирует.
- Формирует чувство общности со школой.
- Делает детей более внимательными, сосредоточенными.
- Прививается привычка и умение носить одежду делового стиля.
- У родителей исчезает сомнение или непонимание, как одеть ребенка в школу.
- Затрата времени и сил при приобретении.
- Требуются дополнительные финансовые затраты.
- Наличие формы в одной школе может вызывать насмешки учащихся других школ.
- Часто школьная форма неудобна.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
Список документов:
1. Закон РФ «Об образовании», 1992 год.
Список литературы:
1.«Оформлять» ли ребят?// Аргументы и факты, №35, 2006г.
Список Интернет ресурсов:
1. http://www.rusedu.ru/detail_4761.html — Ах уж, эта школьная форма!
2. http://www.bel.ru/news/education/2007/11/20/27338.html — Школьная форма. Быть или не быть?
3. http://klass.resobr.ru/archive/year/articles/252/ — Школьная форма: за и против
4. http://po4emu4ki.ucoz.ru/publ/4-1-0-30 — проект ФОРМА БУДУЩЕГО
5. http://planetashkol.ru/articles/21437/ — Снова в школу! Что надеть?
6. gym91.k26.ru/pages/uchitel/history/pichug/project/ — Роль форменной одежды учащегося в жизни школьного сообщества.
Школьная форма в странах мира. Форма для школьников школьники в форме
C ужасом вспоминаю: уродливые черные фартуки поверх платьев коричневого цвета; мальчики в синих костюмчиках, похожие друг на друга, как горляшки… В детстве это воспринималось как должное, ведь альтернативы не было…
С другой стороны, форма, в том числе и школьная, — это вовсе не плохо: как знак принадлежности к определенному сообществу людей. Скажем, в царской России форменная одежда была способом поддержания корпоративного духа, выражением гордости за свою работу. Почтальоны, солдаты, гимназисты носили форму не только на работе, но и дома, на улице, во время торжеств и праздников. Форма была опознавательным знаком, частью символики, которая отличает людей одной профессии, убеждений, от других. И если школьная форма, как символ одинаковости и стадности, вам опостылела, спешим хоть чуть-чуть утешить: большая половина населения Земли, пребывающая в школьном возрасте, носила, носит и будет носить ученическую форму.
Но обо всем по порядку.
Школьники Англии с большим уважением относятся к форме, и многие даже умудряются искренне гордиться ею. Учитывая британский консерватизм, легко поверить в то, что долгое время классическая форма для школьников здесь включала в себя верхнюю одежду, обувь и даже носки…
Каждая престижная школа имеет свой собственный логотип, воспроизведенный на галстуках учеников. Так что сорочки и галстуки, блейзеры и шляпки — стандартный набор для юных британцев.
Что касается бывших английских колоний (Индии, Ирландии, Австралии, Сингапура и Южной Африки), традиция ношения школьной формы сохранилась и после обретения этими странами независимости. Для них это — напоминание о колониальном прошлом. И одновременно — о тяжелом финансовом бремени, в частности, для родителей африканских школьников… Бесплатное образование, введенное в некоторых африканских странах, по понятиям европейцев, было, конечно, благом, а идея унифицированной одежды состояла в том, чтобы уравнять бедных и богатых детей. Обернулось же это, в том числе, и негативной стороной: некоторым семьям попросту не на что купить форму. Гардероб многих африканских детей состоит из одного-единственного школьного костюма, который к концу учебного года приобретает весьма поношенный вид. А богатенькие одноклассники при этом ни за что не упустят возможности поиздеваться…
В Соединенных Штатах форма для школьников была введена по необходимости. В 80-е годы прошлого века, для того, чтобы «дети перестали стрелять друг в друга из-за дорогих кроссовок», в некоторых городских районах внедрили первый эксперимент. И лишь в 1996 году, после того, как Билл Клинтон в своем ежегодном обращении к нации назвал школьную форму одним из способов решения проблемы гангстеризма, школьная форма приобрела статус повседневного предмета обихода американских детей. Ныне главное ее назначение — служить символом и опознавательным знаком, который отличает учащихся одного учебного заведения от питомцев другого. Школа сама определяет dress code для своих учеников. Запрещены слишком открытые топы, низко сидящие брюки. Ученики американских школ предпочитают носить джинсы, широкие брюки с множеством карманов, футболки с графикой. Главное для них — звание самого стильного мена в классе. Или даже в школе. Кому как повезет.
Форма школьниц в Японии — «сэйлор-фуку», по-нашему — матроски. За пределами школы девочки тоже одеты по-школьному, потому что альма-матер — это эталон и образец для подражания.
Мальчики носят «гакуран»: брюки и темный пиджак с воротником-стойкой и рядом пуговиц. Фасон, кстати, имеет прусские корни: такую форму носили солдаты прусской армии XIX века. Это, ни много ни мало, отголоски тех времен, когда Япония заимствовала идеи, в том числе и образовательные, у стран просвещенной Европы. Даже не верится…
В японских школах частенько проходят показы мод, где каждая школа демонстрирует собственные ноу-хау в сфере школьного обмундирования. Даже персонажи японских мультиков манга часто одеты в гакуран.
Что касается Европы, то тут картина не такая яркая.
В некоторых школах Германии введена единая школьная одежда. Но, по сути, она таковой не является, потому что каждый ученик может участвовать в ее разработке. Как ни странно, даже в эпоху третьего рейха школьники приходили на занятия в повседневной одежде либо в форме гитлерюгенда или же той детской общественной организации, к которой они принадлежали.
В остальных странах Европы нет единой формы. Все ограничено рамками довольно строгого стиля.
В Австралии дети помладше ходят на занятия в джинсах и фуфайках. Но если юный австралиец определился с выбором специальности, он будет носить только строгий костюм.
…До сих пор не выяснено, как отсутствие или наличие школьной формы влияет на учебный процесс. Мир, похоже, так до конца и не определился, носить ли форму или не носить. Главное, наверно, все-таки — хорошо учиться…
Отправить свой рассказ для публикации на сайте можно на [email protected]